按照学校落实贯彻全国教育工作大会精神和“职教20条”精神，深入推进“三教”改革的工作要求，以及部门2020年度总体工作部署，公共基础教学部中文教研室本学期充分利用云端平台，不断更新教师育人理念和教育方法，不断探索教学内容、教学方法与教材编写的改革创新，彰显工作实效。

一、云端开展教研，提升教师素能。

为保障疫情防控期间线上教学工作的高效有序开展，进一步提高教学质量和教研室教师的信息化教学水平，促进教师之间经验交流与分享，除参加各级各类线上教学讲座学习外，利用微信群和钉钉平台定期开展线上教学试讲、集备和教研活动。通过期初开展的线上教学试讲活动，充分展示了教研室全体教师各自的线上教学能力与特色，激发起每位老师积极探索直播技巧的热情；通过开展集备和专题研讨活动，在交流中不断总结教学经验，根据教学效果反馈，有针对性地进行教学，完善智慧课堂资料，取长补短、互相学习，博采众长，促进教学水平的提升。

二、云端“升级”教材，推动教材改革。

按照职教20条、教材管理办法中提出的新要求，教材编写团队进行了以纸质教材为核心，数字化资源、数字课程开发应用相结合的《职场沟通与写作训练教程》新形态一体化教材和《影视鉴赏》校本教材编写工作，开发与教材相配套的微课、课件等信息化资源。在教材编写过程中，针对教材内容反复修改、反复校对，不断更新和完善教材内容和配套信息化资源，并多次在云端进行教材编写研讨会，集思广益，畅所欲言，力求实现教材内容与数字资源建设一体化、教材编写与课程开发一体化，充分发挥数字化资源价值，确保优质教材进课堂。

三、云端“激活”教法，推动教学改革。

按照学院“精选、精准、精细”线上教学总体设计和安排，依照《疫情期间开展线上教学工作方案》的具体工作要求，遵循部主任提出的“坚持教师主导学生主体、难易适中问题驱动，保证质量能力导向”三原则的整体部署，根据课程标准及学情特点，在教学总管的悉心指导下，从教学模式、教学方法、评价考核方式等方面进行了教学改革。针对学生人数多，学习时间碎片化的客观学情，授课教师合理选择线上教学平台，精心设计教学环节，利用钉钉平台进行直播活动，围绕重难点着重讲解，同时使用智慧树平台组织开展微课学习、答疑讨论、头脑风暴、投票问卷、测试，布置作业任务。通过利用不同教学平台形成功能互补，多元化的教学环节完善了整个教学过程。同时，课程团队成员还积极优化教学设计，在实践中摸索线上教学的特点，革新教学手段，改进评价方式。

在今后的工作中，中文教研室全体教师将在部门领导的指导下，在云端携手并进，继续投身于“三教改革”，助力信息时代职业教育教学改革。